高階課是實體課程，老師為了讓我們擁有最舒適的學習體驗，精心挑選了場地，也做了大量準備，因此兩天的流程特別順暢，節奏也拿捏得恰到好處。⁣
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在課前，我們進行了依附關係的測驗。這讓我在課堂上多了一層自我覺察：我發現自己在實體互動中，確實能自然地展現出一種「安全依附」的自在狀態，也常讓同學在接觸中感受到穩定與安心。⁣
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其中，針對「感知力」的體驗尤其令我印象深刻。在老師點出各種情緒的類型後，我們更能理解自己所感知的情緒，有些是次級情緒，有些甚至是我們正在承接的情緒。這樣的區分，對於同理心的建立與自我探索很有幫助。⁣
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第二天老師親自示範一場完整的諮詢，之後也預留充裕時間，讓每位同學都能輪流擔任案主、諮詢師與紀錄者。這樣的設計讓我們能從不同角度觀察與學習，也讓我更清楚自己在諮詢過程中需要特別留意的地方。⁣
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例如：學習了解 DISC 性格分類，有助於我們以對方更能接受的方式來互動，從而協助案主朝向他們所設定的目標前進。對於謹慎型的人來說，「敞開」可能是一點一滴的累積，但若真的被觸動到，那份敞開也有可能在某個瞬間全然展現。⁣
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